Photobucket

Sahabat Maya :

Saturday, October 13, 2012

Kaedah beribadat jadi panduan lancarkan tugas


Kaedah beribadat jadi 

panduan lancarkan tugas


 Begitu pantas masa berlalu dan kini kita sudah berada pada Zulkaedah. Ada kala kerja seharian dirasakan semakin bertambah apabila berada di hujung tahun terutama menyedari ada laporan belum disiapkan, permohonan belum diteliti, pembayaran belum dilunaskan dan sasaran kerja belum dicapai.


Bak kata pepatah, ‘sudah terhantuk baru terngadah’. 



Tinggal hanya dua bulan baru menggelabah. Saya sendiri berasakannya apabila melihat kerja yang sepatutnya disiapkan beberapa bulan lalu, masih tidak terusik. Begitulah dalam bekerja, kita sering bertangguh serta tidak mengambil serius sehingga selepas didesak masa, majikan dan pelanggan.



Firman Allah SWT: 

“Dan
 janganlah engkau berkata
 mengenai sesuatu (yang hendak dikerjakan)
 bahawa aku akan lakukan yang demikian itu
 kemudian nanti.” 
(Surah al-Kahfi, ayat 23)



Kita juga sering mengatakan beban kerja semakin tinggi menyebabkan sering tidak sempat menyiapkannya. Namun, kita juga lupa bebanan boleh berpunca daripada diri sendiri disebabkan cara kita bekerja dan meletakkan keutamaan.




Antaranya suka bertangguh, sambil lewa, tidak teliti membuatkan kerja jadi berganda, tanpa perancangan, melakukan sesuatu tanpa mendapatkan penjelasan dan faham tujuannya, tidak berpasukan dan sudah sedia dimaklumi tugasan perlu dilakukan.




Rasulullah bersabda: 
“Wahai sekalian manusia, 

hendaklah kamu beramal soleh

sesuai dengan kemampuan kamu 

kerana sesungguhnya

Allah SWT  tidak akan jemu 

sehingga kamu berasa jemu. 

Amalan yang paling

dikasihi Allah SWT

adalah yang terus-menerus dikerjakan 

walaupun sedikit.” 

(Riwayat Tirmizi)

 
Di takuk lama


Pendek kata, selain faktor tuntutan kerja, cara kita bekerja juga masih di takuk lama dengan tidak mempertingkatkan daya usaha dan menggunakan kemudahan secara optimum seiring peningkatan keperluan.


Justeru, pelbagai pendekatan Islam boleh dijadikan panduan antaranya Islam menitikberatkan cara yang betul dalam melaksanakan ibadat yang menjadikannya sah dan diterima Allah SWT.



Seperti cara mengerjakan solat, berwuduk, berpuasa dan menunaikan haji. Semua kewajipan ini perlu betul cara pelaksanaannya. Cara melakukannya pula ditunjukkan Rasulullah sebagai contoh yang baik.


Justeru, dalam bekerja, ketua atau majikan perlu menunjukkan contoh yang baik sebagai ikutan kakitangan sesuai slogan ‘kepemimpinan melalui teladan.’


Antara cara bekerja yang berkesan untuk mencapai matlamat dan berkualiti menurut Prof Dr Yusuf al-Qaradhawi dalam Fiqh al-Awlawiyyat berdasarkan keutamaan atau awlawiyyatnya.



Sahabat seperti Ibn Mas’ud, Abu Zar, Abu Darda’ dan Anas Malek, sering bertanyakan apakah perkara utama yang boleh menjadikan amalan mereka yang terbaik dan mereka menjadi hamba Allah paling dikasihi.


Mudahnya apabila ingin melaksanakan tugasan perlu dipertimbangkan apakah yang perlu didahulukan. Soalan asas ini kadangkala terlepas dalam perhitungan menyebabkan kita berkerja secara caca-marba.




Akibatnya ada tugasan lebih penting tidak dilakukan dulu atau tidak berjaya disiapkan pada tempoh ditetapkan dan bebanan kerja menjadi semakin meningkat. Akibatnya, ada yang disiapkan secara tergesa-gesa dan tidak sempurna.

 


Sabda Rasulullah SAW:
 “Sesungguhnya 

Allah mencintai orang

yang apabila dia melakukan sesuatu 

dilakukan dengan sebaik-baiknya.”

(Riwayat al-Baihaqi)

 


Satu ‘cara kerja’ ialah berasaskan keutamaan tugas yang boleh ditentukan melalui senarai semak yang menetapkan 13 keutamaan iaitu berdasarkan matlamat yang jelas; sasaran kerja mingguan, bulanan atau tahunan; tempoh masa ditentukan serta tugasan di bawah bidang kuasa.

 


Tugasan yang boleh disiapkan dengan segera; tugasan yang mudah dengan keputusan sendiri diutamakan; tugasan yang menggembirakan dan melegakan kebimbangan atau kesusahan pelanggan; tugasan yang memberi kebaikan besar kepada kelompok ramai termasuk pelanggan.

 


Tugasan membawa kebaikan dalam tempoh jangka panjang; tugasan tidak memudaratkan diri tanpa jaminan keselamatan; tugasan mengikut prosedur dan peraturan; tugasan boleh menjejaskan imej organisasi jika tidak dilaksanakan dan tugasan yang mengutamakan kualiti berserta kuantiti.

 


Mengambil kira cara bekerja berasaskan keutamaan, kita membentuk strategi kerja yang sistematik ke arah pencapaian matlamat sekali gus menjauhkan pekerja daripada pelbagai bentuk kemudaratan dan kerugian sama ada kepada diri, pelanggan, majikan mahupun organisasi.

 

Penulis Prof Madya
 di Jabatan Siasah Syariyyah, 
Akademi Pengajian Islam,
 Universiti Malaya (UM)

 
Teruskan membaca..

Kisah penuh inspirasi tentang semut :)



 
 





 
Teruskan membaca..

Friday, October 12, 2012

Antara Ilmu dan Harta


Antara Ilmu dan Harta




Sayyidina Ali berkata, 
ilmu itu lebih utama daripada harta kerana :

 http://www.jahabersa.com.my/files/PJ-1776L.jpg


1) Ilmu itu merupakan waris pusaka para Anbia’ dan Rasul sedangkan harta adalah pusaka dari Qarun, Firaun dan lain-lain.

2) Ilmu dapat menjaga dan memelihara pemiliknya sedangkan harta perlu dipelihara oleh pemiliknya.



3) Ilmu membentuk banyak sahabat dan kawan sedang harta memperbanyak musuh dan lawan.



4) Ilmu apabila dikeluarkan, semakin bertambah sedangkan harta apabila dikeluarkan semakin berkurangan.



5) Orang-orang yang berilmu selalu mendapat panggilan kehormatan dan kemuliaan dalam masyarakat seprti guru, doktor, jurutera dan lain-lain.



6) Ilmu tidak boleh dicuri sedangkan harta dapat dicuri.



7) Orang-orang yang berilmu pada hari kiamat akan mendapat syafaat dari ilmu yang dikembangkannya sedangkan orang-orang yang berharta akan dihisab dan diminta perhitungan dan pertanggungjawaban terhadap pemakaian harta tersebut, adakah dia membayar zakat harta tersebut.



8) Ilmu tidak boleh habis walaupun tidak ditambah sedangkan harta pasti akan habis.



9) Ilmu membentuk pemikiran seseorang menjadi cerah dan hatinya terang benderang manakala harta lebih banyak membuat fikiran pemiliknya kacau bilau dan hatinya menjadi kesat. Ilmu membuka fikiran, dapat menilai dan menikmati keindahan ciptaan Tuhan.



10) Ilmu yang mendatangkan manfaat merupakan pahala sedangkan harta lebih banyak menimbulkan saling sengketa, azab dan siksa.




http://3.bp.blogspot.com/-kmKK3_VVtFo/Tv0RdZYWDWI/AAAAAAAAAuc/uTn45hhSby8/s1600/3031831272_835eb05e0d.jpg

Teruskan membaca..

Learning to Think,Thinking to Learn





Learning to Think,

 

 Thinking to Learn 

 







Questions for Remembering







What happened after...?

 How many...?

 What is...?
Who was it that...?
Can you name ...?
Find the definition of…
Describe what happened after…
Who spoke to...?
Which is true or false...?



















Questions for Understanding
Can you explain why…?
Can you write in your own words?
How would you explain…?
Can you write a brief outline...?
What do you think could have happened next...?
Who do you think...?
What was the main idea...?
Can you clarify…?
Can you illustrate…?
Does everyone act in the way that …….. does?




Teruskan membaca..

Wednesday, October 10, 2012

Bersangka baik...:)



 


بسم الله الرحمن الرحيم


“Tersenyum lah, 




Kerana Selepas Kesusahan




  Pasti Ada Kesenangan..




Setiap Kesabaran 




Pasti Bertemu Kebahagian,InsyaAllah”.. 





"Bersabar lah..





bila kita bersabar,





semuanya akan menjadi mudah




..InsyaAllah"

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeobLT8Qvzo4WHTs4SrHw46vzkhfScyOn2Hbimq3gk7cGMX0kDvJbmIBH3JGCN7lLdMMV1GjC0iwaA24AAv-LVR6c8Dg3_3snA52CwNGrCF6m1aJZUWq0LnBEBVcYSVlvmei6B19SYJro/s1600/04042011.jpg







Teruskan membaca..

Friday, October 5, 2012

Bahasa Melayu mampu sampaikan pemikiran kritis


https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGjb1m6C40-BCezj3KULhBbVmk46CmZhr4SPMzJQJFpyj8rR2CsV7-KTjjWAWr_X0jTOEM1cYE6CWOSHx-Ojt4hBQQjz8P2lZ70HhSCDeHhA7UYX7KW3HmbFZfjW37iB_E_8_rIrDllYTj/s1600/Art_Nature.jpg

Bahasa Melayu

 mampu sampaikan pemikiran kritis



Pemberian peruntukan tambahan RM500 juta dalam Belanjawan 2013 untuk mempertingkat kemahiran mengajar dalam kalangan pendidik untuk empat subjek teras, iaitu Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Sains dan Matematik, amat dialu-alukan. Ia bertujuan mengembangkan kemahiran berfikiran kritis dalam kalangan pelajar oleh guru.

Sehubungan ini, Sejarah yang diangkat menjadi subjek teras dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025, perlu turut dimasukkan dalam latihan perguruan ini. Selain subjek wajib, ia antara kurikulum penting yang dapat memupuk asas dan perspektif nasional yang dikongsi bersama.

Kemahiran berfikir aras tinggi sebagai aspirasi penting dalam PPPM, akan cuba dicapai melalui tiga cara. Pertama, dengan penguasaan kemahiran berfikiran kreatif dan inovatif, pelajar diajar untuk memperoleh kepandaian menjana prospek baharu, selain mencipta gagasan dan pengetahuan baru. Kedua, melalui penguasaan kemahiran menyelesaikan masalah dan menaakul, pelajar dilatih untuk bersedia berdepan dengan sebarang masalah, yang kemudian diselesaikan selepas menaakul dengan kritis dan logik, agar keputusan yang dibuat itu bernas.

Ketiga, melalui penguasaan kemahiran keupayaan belajar, pelajar diasuh untuk memiliki ketangkasan mendorong diri sendiri untuk terus menimba ilmu sepanjang hayat mereka, bagi menjadi warga yang berpengetahuan.

Diakui bidang ini tidak dirangkumi dalam sistem pendidikan negara sebelum ini. Justeru, pelajar kita didapati bukan saja tidak mampu menerapkan ilmu yang diperoleh. Tetapi yang lebih mudarat lagi mereka gagal berfikir secara kritis, khususnya dalam konteks akademik baru.

Sehubungan latihan ini, sesetengah pihak meragui kemampuan guru dalam memperoleh kemahiran begini untuk diri mereka sendiri, sebelum disampaikan kepada pelajar. Dalam hal ini, kita harus meyakini keupayaan guru yang sudah memiliki ilmu mengenai bidang pengkhususan masing-masing, selain ilmu pelajar yang berbagai-bagai dari segi kecerdasan dan lain-lain, serta ilmu pedagogi untuk pendidikan yang berkesan.

Apabila setiap kali subjek Sains dan Matematik disentuh dan kali ini dalam konteks pengajaran kemahiran berfikir aras tinggi melalui dua subjek ini, sebahagian daripada masyarakat yang kepingan dan fanatik dengan bahasa Inggeris, menggunakan kesempatan ini untuk cuba mengembalikan Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI) yang sudah dimansuhkan. Alasan yang sama diberikan dan mereka yang menyokong pemansuhannya pula akan memberi hujah yang sama.
Sehubungan ini, sudah tiba masanya PPSMI ini dilupakan dan Dasar Memartabatkan Bahasa Melayu Memperkukuh Bahasa Inggeris (MBMMBI) dikembangkan.

Hal ini sebenarnya ditekankan dalam PPPM melalui Anjakan Kedua yang akan memastikan setiap pelajar memiliki kecekapan yang sama dalam bahasa Melayu dan bahasa Inggeris, iaitu kedua-duanya saling melengkapi sebagai bahasa kemajuan. Untuk ini, bahasa Melayu adalah bahasa ilmu, bahasa Inggeris pula adalah bahasa sumber ilmu.


Dari segi ilmu linguistik, bahasa Melayu kini adalah bahasa moden, yakni bahasa yang mampu mengungkapkan segala macam hal, baik yang konkrit mahupun abstrak, dalam apa-apa juga bidang ilmu. Justeru, dengan upaya sebegini, kita tidak perlu meragui, apatah lagi mempertikai kehandalannya untuk mengendalikan sistem pendidikan negara.

Bahasa Melayu atau bahasa Inggeris, dari segi linguistik, adalah wahana komunikasi, dengan cara dan pola masing-masing yang boleh dengan jayanya digunakan untuk menyampaikan gagasan pemikiran kritis, selain yang logik, oleh penggunanya yang kreatif dan inovatif. Maka tidak timbullah persoalan bahawa bahasa Inggeris lebih ekspresif sifatnya berbanding bahasa Melayu.

Sifat ini, yakni kebolehan menyatakan perasaan, fikiran dan seumpamanya, dengan baik dan lancar, sesungguhnya terletak pada kecekapan berbahasa seseorang itu dan tidak semata-matanya pada sistem bahasa. Sebagai contoh, penggunaan bahasa Melayu yang kreatif dan inovatif berjaya menghasilkan ungkapan Ini sabun baharu. Ini baharu sabun yang indah lagi bermaklumat untuk tujuan pengiklanan sesuatu barangan.

Kita harus meyakini keupayaan bahasa Melayu untuk terus mendidik anak bangsa yang mampu bersaing di persada dunia. 







Sumber 



Teruskan membaca..

Thursday, October 4, 2012

Guru kaunseling mampu jadi petugas barisan hadapan cegah LGBT di sekolah

Guru kaunseling 

mampu jadi petugas barisan hadapan

 cegah LGBT di sekolah



KUALA TERENGGANU: Guru kaunseling mampu menjadi petugas barisan hadapan bagi mencegah penyebaran fenomena Lesbian, Gay, Biseksual dan Transgender (LGBT) di kalangan pelajar.
Timbalan Menteri Pelajaran, Dr Mohd Puad Zarkashi berkata, untuk tujuan tersebut, guru kaunseling mesti dilengkapi dengan pengetahuan dan pemahaman simptom LGBT untuk menawarkan nasihat untuk mana-mana pelajar yang terlibat.



"Guru kaunseling ini kalau mereka ada kemahiran, kefahaman secara umum memberi penerangan, motivasi, kesedaran, keinsafan dalam isu seperti ini mampu membantu pelajar di peringkat sekolah sebenarnya.

 



"Guru kaunseling mesti memahami perkara sendiri untuk memberi penjelasan serta membawa pelajar kembali ke jalan yang betul," katanya kepada pemberita selepas merasmikan Seminar Keibubapaan dalam menangani LGBT peringkat Negeri Terengganu di Stadium Negeri di sini, hari ini.

 



Seminar sehari itu dianjurkan oleh Yayasan Guru Malaysia Berhad dan Majlis Pemuafakatan Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) Sekolah-sekolah Putrajaya.- Bernama


Teruskan membaca..

LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...