Doa Ibu Itu Mustajab.

Mustajab Doa Ibu untuk Anaknya

Rasulullah sollallahu `alaihi wasallam telah
berpesan kepada kita betapa mustajab doa
seorang ibu untuk anaknya.



Dalam Sahih Muslim,
baginda mengisahkan seorang lelaki, Juraij,
yang begitu kuat beribadah kepada Allah.
Hari-harinya diisi dengan solat sunat.



Beliau mempunyai tempat khas untuk solat
- pondok kecil yang agak tinggi tempatnya.



Pada suatu hari,
ibunya datang menziarahinya.
Sambil mendongakkan kepalanya,
si ibu memanggil anaknya:


"Juraij, saya ibumu, cakaplah denganku!"



Juraij khusyuk beribadah dan berkata dalam hatinya:


"Ya Allah, saya utamakan solatku atau ibuku?"


Juraij memilih meneruskan ibadahnya.

Ibunya letih berteriak dan akhirnya
meninggalkan tempat Juraij.


Esoknya ibunya datang dan memanggilnya lagi
tetapi Juraij tidak mengendahkan dan terus beribadah.



Ibunya pulang ke rumah dengan
rasa hampa dan marah dalam hatinya.
Semasa itulah wanita itu berdoa:


"Ya Allah,
Juraij itu adalah anakkku,
aku mahu bercakap dengannya
tapi dia menolak bercakap denganku.
Ya Allah,
jangan engkau matikan dia
kecuali Engkau tunjukkan padanya akan pelacur."



Ada gembala kambing
yang sentiasa menggembala kambingnya
di sekitar pondok Juraij.
Gembala kambing itu terserempak
dengan 'bunga desa' yang cantik.
Mereka berasmara sehingga wanita itu hamil
dan akhirnya melahirkan anak.
Namun gembala itu menghilang.



Semasa ditanya orang kampung,
anak siapakah itu,
wanita ini sekadar menuding
ke arah pondok Juraij.
Orang-orang kampung beramai-ramai
mendatangi Juraij dan memanggilnya
dengan marah. Juraij keluar kehairanan.
Mereka menuduhnya berzina
sehingga wanita itu melahirkan bayinya.
Juraij bertanya:


"Di mana bayi itu"


Maka mereka membawa bayi itu menghadapnya.
Juraij berkata:


"Tinggalkan aku untuk solat dan berdoa."


Sesudah itu,
Juraij menepuk perut bayi dan bertanya:


"Wahai bayi, siapakah bapamu?"



Dengan izin Allah, bayi itu menjawab:


"Bapaku ialah gembala kambing di kampung ini."



Penduduk kampung terkejut dan malu
kerana merobohkan pondok Juraij
dek tertipu oleh wanita itu.
Mereka berjanji akan membangunkan pondoknya
dengan emas dan perak,
namun Juraij menolak dan meminta pondok
seperti asalnya.



Rasulullah menyatakan kisah Juraij
menunjukkan betapa kuat
doa seorang ibu,
apatah lagi yang disakiti anaknya.


Banyak iktibar daripada kisah Juraij.

• Kewajiban anak memenuhi panggilan ibu lebih utama dibandingkan menyempurkan ibadah sunat. Dengan hadith ini, dihukumkan menurut fiqah bahawa memenuhi panggilan ibu adalah wajib berbanding meneruskan solat sunat.

• Doa ibu sangat mustajab - sama ada maksud baik atau tidak. Oleh itu, ibu perlu berhati-hati dan usah ikut perasaan.

• Ibu harus sentiasa memantau dan mengambil tahu akan keadaan kehidupan anak-anaknya agar tidak terjadi salah faham antara keduanya.

• Ibu harus sentiasa mendoakan kebaikan untuk anak-anaknya, terlebih lagi pada waktu solat dinihari.

• Ibu harus sentiasa menjaga mulutnya dan usah mudah tersinggung - maafkanlah dan nasihatkan serta sentiasa berdoa untuk anaknya.

• Sebagai pengasuh, ibu perlu dilengkapi ilmu demi memupuk anak yang soleh.

Seorang alim besar, Syeikh Sya`roni Ahmadi Al-Qudsy berkata: "Doa ibu

adalah

seperti jelmaan malaikat,

bahkan ibu adalah

seperti jelmaan

malaikat yang nampak.

Ertinya,

hati-hatilah

dengan doa ibumu

kerana doanya

begitu cepat dikabulkan

oleh Allah SWT ."



p/s : Untuk mereka yang bergelar ummi,
emak,ibu, bonda dan sewaktu dengannya
berdoalah sentiasa akan kebaikan anak-anak
di dunia dan di akhirat.

~Doa Untuk Ummi dan Abi~

Teruskan membaca..

Kasih sayang, berilmu, teladan ciri utama pendidik.

Kasih sayang, berilmu, teladan ciri utama pendidik

Oleh Prof Dr Sidek Baba


Pendidik atau guru adalah ejen penting membangun modal insan. Modal insan tidak akan terbentuk jika peranan guru dinafikan. Ada kecenderungan pendidikan pada zaman ini ke arah sifat mekanistik, bermakna peranan guru membentuk watak sudah semakin terbatas.




Pendekatan portal atau menggunakan teknologi komputer, perisian dan program menjadi semakin penting. Mekanistik juga memberi erti mendidik menggunakan alat iaitu teknologi. Dari sudut minda ia memang membantu. Membangun peribadi, akhlak dan nilai, pendidikan memerlukan guru.




Modal insan yang ingin dibangunkan tidak saja mengambil kira perkembangan kognitif atau minda, juga pembangunan faktor dalaman dan jasmani. Pendekatan menyeluruh dan bersepadu bagi menyediakan generasi hari depan berkebolehan dan memiliki daya tahan.




Cabaran kini dan masa depan tidak saja saintifik dan teknologi sifatnya tetapi ia juga berbentuk tabiat, tingkah laku, sistem nilai dan cabaran kemanusiaan.




Banyak fokus diberikan kepada pembangunan maklumat, ilmu dan ketrampilan dalam pendidikan. Ia harus seimbang dengan proses pembangunan diri yang membabitkan sikap, nilai, etika dan tingkah laku.




Modal insan yang boleh membantu kemajuan dan perubahan tidak saja memiliki ilmu, kemahiran dan kepakaran tetapi ia diterjemah dalam amal dan perbuatan. Dalam kerja penyelidikan dan amali, prinsip amanah, adil, jujur, ikhlas, bijaksana perlu dijadikan prinsip asasi di samping upaya ilmu dan ketrampilan.




Darinya melahirkan modal insan yang berkebolehan, mampu bersaing, memiliki daya reka dan daya gubah yang tinggi, berfikir kreatif dan strategik dan pada masa sama memiliki kualiti diri yang unggul.




Sekolah ejen penerus apa yang dibentuk di rumah. Ibu bapa adalah ejen awal guru dan pendidik. Di sekolah, pendidik memberi pelajaran yang lebih tersusun kepada murid atau pelajar.




Jika di rumah asas pendidikan berlaku, guru di sekolah menerima murid yang berkualiti. Sebaliknya, jika pendidikan tidak berlaku di rumah, guru di sekolah mungkin menerima anak murid yang cicir. Di sinilah letaknya peranan pendidik memperkasa murid berkualiti.




Murid yang bermasalah sebenarnya mempunyai bakat tersendiri. Menerima masalah murid sebagai masalah memang tidak boleh menyelesaikan masalah. Melihat masalah sebagai cabaran untuk dileraikan menjadi tanggungjawab pendidik.




Tidak semua murid atau pelajar datang daripada keluarga yang sama. Ada anak yang mempunyai asas pendidikan baik kerana ibu bapanya memberi perhatian terhadap anaknya. Ada anak yang terbiar, datang daripada keluarga bermasalah, ibu bapa tidak menjadi contoh yang baik, kemiskinan menjadi penghalang dan persekitaran tidak kondusif untuk menerima didikan dan perubahan.




Pendidik seharusnya melihat anak muridnya seperti anak sendiri. Sekolah dan pendidikan tidak saja memberikan mereka ilmu dan ketrampilan tetapi perubahan sikap, mentaliti dan tingkah laku.




Kejayaan anak murid tidak terletak kepada pencapaian akademik semata-mata. Ilmu dan kemahiran penting bagi mengisi peluang pekerjaan. Tetapi sikap, mentaliti dan tingkah laku penting supaya kualiti diri mereka menjadi pemangkin ke arah proses kemajuan dan perubahan. Jika kualiti diri tidak ada, mereka menjadi beban kepada keluarga, masyarakat dan negara.




Pendidik adalah murabbi, muallim dan juga muaddib. Watak murabbi yang ada pada pendidik menghubungkan ilmu, sahsiah dan ketrampilan dengan agama atau dengan Allah. Islam mengajar pendidik supaya memiliki perasaan kasih sayang, belas kasihan dan sabar terhadap anak murid.




Allah mempunyai ihsan yang tinggi terhadap hamba dan makhluk. Pendidik mesti memiliki ihsan terhadap anak murid dan pelajar. Tanpa kasih sayang dan belas kasihan terhadap mereka, kejahilan mengambil tempat.




Pendidik juga adalah muallim iaitu orang yang memiliki ilmu. Sifat ilmu menjadi suluh kepada kehidupan. Ilmu ibarat cahaya untuk mengatasi kejahilan atau kegelapan. Dalam pengajaran dan pembelajaran proses didik tidak hanya selesai dengan kaedah mengingat dan menghafal. Anak didik perlukan kefahaman.




Sebagai muallim, pendidik mesti memiliki kaedah bagaimana ilmu yang disampaikan menjadikan anak didiknya faham. Kefahaman adalah puncak kepada proses pembelajaran. Keciciran yang berlaku pada murid akibat mereka tidak faham apa yang guru ajar.




Pendidik berwibawa memiliki jiwa muaddib. Pendidikan adalah proses mengadabkan insan. Muaddib berperanan memberikan asas disiplin kepada minda, hati dan amal murid. Pendidik yang muaddib harus memiliki kualiti kerana akhirnya guru menjadi qudwah atau contoh yang baik kepada murid selepas ibu bapa.





Sumber : http://drsidekbaba.blogspot.com/2009/06/kasih-sayang-berilmu-teladan-ciri-utama.html

Teruskan membaca..