Terus berjuang mendidik anak bangsa tanpa mengira agama, bangsa, dan warna kulit. Semoga anak didik menjadi anak Malaysia. Berwawasan, berilmu, berdaya saing, majulah negaraku Malaysia.
Wednesday, October 10, 2012
Friday, October 5, 2012
Bahasa Melayu mampu sampaikan pemikiran kritis

Bahasa Melayu
mampu sampaikan pemikiran kritis
Pemberian peruntukan tambahan RM500 juta dalam Belanjawan 2013
untuk mempertingkat kemahiran mengajar dalam kalangan pendidik untuk
empat subjek teras, iaitu Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Sains dan
Matematik, amat dialu-alukan. Ia bertujuan mengembangkan kemahiran
berfikiran kritis dalam kalangan pelajar oleh guru.
Sehubungan ini, Sejarah yang diangkat menjadi subjek teras dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025, perlu turut dimasukkan dalam latihan perguruan ini. Selain subjek wajib, ia antara kurikulum penting yang dapat memupuk asas dan perspektif nasional yang dikongsi bersama.
Kemahiran berfikir aras tinggi sebagai aspirasi penting dalam PPPM, akan cuba dicapai melalui tiga cara. Pertama, dengan penguasaan kemahiran berfikiran kreatif dan inovatif, pelajar diajar untuk memperoleh kepandaian menjana prospek baharu, selain mencipta gagasan dan pengetahuan baru. Kedua, melalui penguasaan kemahiran menyelesaikan masalah dan menaakul, pelajar dilatih untuk bersedia berdepan dengan sebarang masalah, yang kemudian diselesaikan selepas menaakul dengan kritis dan logik, agar keputusan yang dibuat itu bernas.
Ketiga, melalui penguasaan kemahiran keupayaan belajar, pelajar diasuh untuk memiliki ketangkasan mendorong diri sendiri untuk terus menimba ilmu sepanjang hayat mereka, bagi menjadi warga yang berpengetahuan.
Diakui bidang ini tidak dirangkumi dalam sistem pendidikan negara sebelum ini. Justeru, pelajar kita didapati bukan saja tidak mampu menerapkan ilmu yang diperoleh. Tetapi yang lebih mudarat lagi mereka gagal berfikir secara kritis, khususnya dalam konteks akademik baru.
Sehubungan latihan ini, sesetengah pihak meragui kemampuan guru dalam memperoleh kemahiran begini untuk diri mereka sendiri, sebelum disampaikan kepada pelajar. Dalam hal ini, kita harus meyakini keupayaan guru yang sudah memiliki ilmu mengenai bidang pengkhususan masing-masing, selain ilmu pelajar yang berbagai-bagai dari segi kecerdasan dan lain-lain, serta ilmu pedagogi untuk pendidikan yang berkesan.
Apabila setiap kali subjek Sains dan Matematik disentuh dan kali ini dalam konteks pengajaran kemahiran berfikir aras tinggi melalui dua subjek ini, sebahagian daripada masyarakat yang kepingan dan fanatik dengan bahasa Inggeris, menggunakan kesempatan ini untuk cuba mengembalikan Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI) yang sudah dimansuhkan. Alasan yang sama diberikan dan mereka yang menyokong pemansuhannya pula akan memberi hujah yang sama.
Sehubungan ini, sudah tiba masanya PPSMI ini dilupakan dan Dasar Memartabatkan Bahasa Melayu Memperkukuh Bahasa Inggeris (MBMMBI) dikembangkan.
Hal ini sebenarnya ditekankan dalam PPPM melalui Anjakan Kedua yang akan memastikan setiap pelajar memiliki kecekapan yang sama dalam bahasa Melayu dan bahasa Inggeris, iaitu kedua-duanya saling melengkapi sebagai bahasa kemajuan. Untuk ini, bahasa Melayu adalah bahasa ilmu, bahasa Inggeris pula adalah bahasa sumber ilmu.
Dari segi ilmu linguistik, bahasa Melayu kini adalah bahasa moden, yakni bahasa yang mampu mengungkapkan segala macam hal, baik yang konkrit mahupun abstrak, dalam apa-apa juga bidang ilmu. Justeru, dengan upaya sebegini, kita tidak perlu meragui, apatah lagi mempertikai kehandalannya untuk mengendalikan sistem pendidikan negara.
Bahasa Melayu atau bahasa Inggeris, dari segi linguistik, adalah wahana komunikasi, dengan cara dan pola masing-masing yang boleh dengan jayanya digunakan untuk menyampaikan gagasan pemikiran kritis, selain yang logik, oleh penggunanya yang kreatif dan inovatif. Maka tidak timbullah persoalan bahawa bahasa Inggeris lebih ekspresif sifatnya berbanding bahasa Melayu.
Sifat ini, yakni kebolehan menyatakan perasaan, fikiran dan seumpamanya, dengan baik dan lancar, sesungguhnya terletak pada kecekapan berbahasa seseorang itu dan tidak semata-matanya pada sistem bahasa. Sebagai contoh, penggunaan bahasa Melayu yang kreatif dan inovatif berjaya menghasilkan ungkapan Ini sabun baharu. Ini baharu sabun yang indah lagi bermaklumat untuk tujuan pengiklanan sesuatu barangan.
Kita harus meyakini keupayaan bahasa Melayu untuk terus mendidik anak bangsa yang mampu bersaing di persada dunia.
Sehubungan ini, Sejarah yang diangkat menjadi subjek teras dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025, perlu turut dimasukkan dalam latihan perguruan ini. Selain subjek wajib, ia antara kurikulum penting yang dapat memupuk asas dan perspektif nasional yang dikongsi bersama.
Kemahiran berfikir aras tinggi sebagai aspirasi penting dalam PPPM, akan cuba dicapai melalui tiga cara. Pertama, dengan penguasaan kemahiran berfikiran kreatif dan inovatif, pelajar diajar untuk memperoleh kepandaian menjana prospek baharu, selain mencipta gagasan dan pengetahuan baru. Kedua, melalui penguasaan kemahiran menyelesaikan masalah dan menaakul, pelajar dilatih untuk bersedia berdepan dengan sebarang masalah, yang kemudian diselesaikan selepas menaakul dengan kritis dan logik, agar keputusan yang dibuat itu bernas.
Ketiga, melalui penguasaan kemahiran keupayaan belajar, pelajar diasuh untuk memiliki ketangkasan mendorong diri sendiri untuk terus menimba ilmu sepanjang hayat mereka, bagi menjadi warga yang berpengetahuan.
Diakui bidang ini tidak dirangkumi dalam sistem pendidikan negara sebelum ini. Justeru, pelajar kita didapati bukan saja tidak mampu menerapkan ilmu yang diperoleh. Tetapi yang lebih mudarat lagi mereka gagal berfikir secara kritis, khususnya dalam konteks akademik baru.
Sehubungan latihan ini, sesetengah pihak meragui kemampuan guru dalam memperoleh kemahiran begini untuk diri mereka sendiri, sebelum disampaikan kepada pelajar. Dalam hal ini, kita harus meyakini keupayaan guru yang sudah memiliki ilmu mengenai bidang pengkhususan masing-masing, selain ilmu pelajar yang berbagai-bagai dari segi kecerdasan dan lain-lain, serta ilmu pedagogi untuk pendidikan yang berkesan.
Apabila setiap kali subjek Sains dan Matematik disentuh dan kali ini dalam konteks pengajaran kemahiran berfikir aras tinggi melalui dua subjek ini, sebahagian daripada masyarakat yang kepingan dan fanatik dengan bahasa Inggeris, menggunakan kesempatan ini untuk cuba mengembalikan Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI) yang sudah dimansuhkan. Alasan yang sama diberikan dan mereka yang menyokong pemansuhannya pula akan memberi hujah yang sama.
Sehubungan ini, sudah tiba masanya PPSMI ini dilupakan dan Dasar Memartabatkan Bahasa Melayu Memperkukuh Bahasa Inggeris (MBMMBI) dikembangkan.
Hal ini sebenarnya ditekankan dalam PPPM melalui Anjakan Kedua yang akan memastikan setiap pelajar memiliki kecekapan yang sama dalam bahasa Melayu dan bahasa Inggeris, iaitu kedua-duanya saling melengkapi sebagai bahasa kemajuan. Untuk ini, bahasa Melayu adalah bahasa ilmu, bahasa Inggeris pula adalah bahasa sumber ilmu.
Dari segi ilmu linguistik, bahasa Melayu kini adalah bahasa moden, yakni bahasa yang mampu mengungkapkan segala macam hal, baik yang konkrit mahupun abstrak, dalam apa-apa juga bidang ilmu. Justeru, dengan upaya sebegini, kita tidak perlu meragui, apatah lagi mempertikai kehandalannya untuk mengendalikan sistem pendidikan negara.
Bahasa Melayu atau bahasa Inggeris, dari segi linguistik, adalah wahana komunikasi, dengan cara dan pola masing-masing yang boleh dengan jayanya digunakan untuk menyampaikan gagasan pemikiran kritis, selain yang logik, oleh penggunanya yang kreatif dan inovatif. Maka tidak timbullah persoalan bahawa bahasa Inggeris lebih ekspresif sifatnya berbanding bahasa Melayu.
Sifat ini, yakni kebolehan menyatakan perasaan, fikiran dan seumpamanya, dengan baik dan lancar, sesungguhnya terletak pada kecekapan berbahasa seseorang itu dan tidak semata-matanya pada sistem bahasa. Sebagai contoh, penggunaan bahasa Melayu yang kreatif dan inovatif berjaya menghasilkan ungkapan Ini sabun baharu. Ini baharu sabun yang indah lagi bermaklumat untuk tujuan pengiklanan sesuatu barangan.
Kita harus meyakini keupayaan bahasa Melayu untuk terus mendidik anak bangsa yang mampu bersaing di persada dunia.
Thursday, October 4, 2012
Guru kaunseling mampu jadi petugas barisan hadapan cegah LGBT di sekolah
Guru kaunseling
mampu jadi petugas barisan hadapan
cegah LGBT di sekolah
Timbalan Menteri Pelajaran, Dr Mohd Puad Zarkashi berkata, untuk tujuan tersebut, guru kaunseling mesti dilengkapi dengan pengetahuan dan pemahaman simptom LGBT untuk menawarkan nasihat untuk mana-mana pelajar yang terlibat.
"Guru kaunseling ini kalau mereka ada kemahiran, kefahaman secara umum memberi penerangan, motivasi, kesedaran, keinsafan dalam isu seperti ini mampu membantu pelajar di peringkat sekolah sebenarnya.
"Guru kaunseling mesti memahami perkara sendiri untuk memberi penjelasan serta membawa pelajar kembali ke jalan yang betul," katanya kepada pemberita selepas merasmikan Seminar Keibubapaan dalam menangani LGBT peringkat Negeri Terengganu di Stadium Negeri di sini, hari ini.
Seminar sehari itu dianjurkan oleh Yayasan Guru Malaysia Berhad dan Majlis Pemuafakatan Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) Sekolah-sekolah Putrajaya.- Bernama
Sunday, September 30, 2012
Sedikit sahaja diajar..fahamnya banyak,luas dan mendalam.
Sedikit sahaja diajar..
fahamnya banyak,luas dan mendalam
Para Sahabat di zaman awal Islam,
sedikit sahaja diajar oleh Rasulullah SAW,
mereka dapat faham dengan banyak,
luas dan mendalam.
Segala apa yang Rasulullah ajar,
mereka mampu mengembangkan,
mengaitkan, mengkiaskan dan mensyarahkannya hingga ia
menjadi sumber ilmu yang
lengkap dan menyeluruh.
Berlandaskan ilmu yang diajarkan
oleh Rasulullah SAW itu juga para sahabat
mampu mentafsir dan mengembangkan ayat-ayat Al Quran.
Sayidina Ali k.w.j. Contohnya,
mampu mengupas Surah Al Fatihah
hinggakan kalau tiga ratus ekor unta
pun
tidak akan cukup untuk memikul kitab-kitab
kupasan dan tafsirannya itu.
Rasulullah SAW sendiri memang percakapannya atau sabdanya ringkas dan pendek,
tetapi isinya padat. Baginda tidak bercakap terlalu panjang tentang sesuatu
perkara. Apa yang disabdakan baginda padat, lengkap dan penuh berisi.
Untuk
dapat faham banyak dari ilmu atau minda yang matan, ilmu itu mesti
difikir-fikirkan. Kalau boleh ia perlu juga dimuzakarahkan dan dibawa
berbincang. Dengan cara ini, ilmu yang matan itu akan bercambah dan berkembang.
Sebenarnya dalam ilmu ada ilmu, dan dalam ilmu kita boleh dapat penambahan
ilmu.
Daya fikir pula akan menjadi lebih murni dan tajam dengan roh atau hati yang
bersih dan yang sentiasa terhubung dengan Tuhan. Bila roh atau hati itu bersih,
Allah SWT akan mudahkan bagi akal untuk meneroka dan memahami perkara-perkara
yang bersangkutan dengan ilmu. Itu sebabnya, di zaman kegemilangan Islam, di
kalangan para Sahabat, Tabiin dan Tabiit Tabiin, kerana hati mereka bersih,
ramai yang dapat menguasai berbagai-bagai bidang ilmu.
Tidak hanya ilmu Islam
seperti tauhid, fekah, tasawuf, tafsir, ilmu Hadis dan lain-lain lagi tetapi
juga ilmu falsafah, astronomi, astrologi, perubatan, matematik, ketenteraan,
sains dan sebagainya. Tambahan pada itu ramai di kalangan mereka yang dapat
menguasai berbilang-bilang ilmu ini pada satu masa. Walhal sebelum Islam,
mereka hanyalah pengembala-pengembala kambing dan ilmu tentang kambing itu
sajalah yang ada pada mereka.
Dengan didikan Rasulullah SAW,
insan mereka terbina, hati dan
roh mereka menjadi bersih, akal mereka mampu memahami,
mengupas, menyaring dan
menterjemah
berbagai-bagai ilmu dari tamadun Yunani dan Parsi.
Selepas itu
mereka pula menambah dan menyumbangkan ilmu-ilmu tersebut dengan berbagai-bagai
penemuan yang baru hingga negara Islam menjadi pusat ilmu bagi semua bangsa di
waktu itu.
Cara kedua untuk mendapat faham banyak
dari ilmu atau minda yang
matan ialah dengan mengamalkannya. Dengan amalan, ilmu akan jadi meluas dan
terhurai. Ada hadis yang mengatakan:
Maksudnya:
"Barangsiapa
mengamalkan
ilmu yang dia tahu,
Allah akan ajarnya
ilmu yang dia tidak tahu."
Ada kata-kata hukama yang berbunyi:
Maksudnya:
"Hidupnya ilmu kerana amal."
Apabila kita amalkan ilmu yang kita pelajari
(ilmu yang tersurat), maka
lama-kelamaan,
Allah SWT akan ajar kita ilmu hikmah
(ilmu yang tersirat). Ilmu
seperti ini
tidak perlu belajar.
Allah SWT akan jatuhkannya
terus ke hati kita.
Ilmu ini dinamakan juga
ilmu ilham atau ilmu laduni.
![[learning_pyramid.jpg]](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6lHLKxMHslk2kXTv43fIZk7f2gASCNzrRXZ3hq_WeiufaBKuvM8jJI9rYiRGnqKxFMD03DT4p8omUSUrYsg46vcZFJOtVWmMNzrvPEVAxjt_xc4bE3KnOOet0qfMU3wgd-5f8r4gtc7zN/s400/learning_pyramid.jpg)
Bajet suntik semangat atlit
Bajet suntik semangat atlit
Menteri Belia dan Sukan, Datuk Seri Ahmad Shabery Cheek, berkata ini adalah peruntukan terbanyak kementerian peroleh bagi persiapan menghadapi Sukan Olimpik 2016.
Beliau (Perdana Menteri) faham sukan bukan sekadar pingat semata-mata tetapi ia berkaitan dengan soal melonjakkan imej, moral, menyatupadukan rakyat dan memberi inspirasi kepada generasi muda terbabit dalam sukan, katanya mengulas Bajet 2013 yang dibentangkan Perdana Menteri di Dewan Rakyat, semalam.
Mengenai peruntukan RM80 juta diberi untuk pembinaan velodrom tertutup di Seremban, Negeri Sembilan dan akademi badminton di Bukit Kiara di sini, Ahmad Shabery berkata ia adalah hasil kejayaan atlit di temasya Sukan Olimpik London, Ogos lalu.
Sementara itu, Ketua Pengarah Majlis Sukan Negara (MSN), Datuk Zolkples Embong percaya peruntukan untuk program Road to Rio yang bertambah sekali ganda berbanding Road to London boleh menyemarakkan lagi pemburuan emas Olimpik pertama negara.
Tambah pingat
Sasaran MSN ialah memperbaiki pencapaian di London dengan menambah pungutan pingat dan jumlah peserta yang layak secara merit, katanya.
Beliau turut menyambut baik pertambahan peruntukan untuk beberapa temasya antarabangsa lain termasuk Sukan SEA 2013 di Myanmar, Sukan Para Asean 2013 (Myanmar), Sukan Komanwel 2014 di Glassgow, Scotland dan Sukan Asia 2014 di Incheon, Korea Selatan yang keseluruhannya berjumlah RM95 juta.
Subscribe to:
Posts (Atom)





