Prinsip Pengajaran Penulisan (Esei Ilmiah & Forum UPSI)

PPG PJJ 

SEMESTER 1 SESI 2014/2015

    PENILAIAN KURSUS

Kategori	Pemberatan
Kerja kursus	60%
Peperiksaan Akhir	40%
JUMLAH	100%

 

 

Bentuk Kerja Kursus	Jenis Tugasan	Agihan Markah (Peratus)
Individu	Esei Ilmiah	30%
	E-Forum	30%
JUMLAH		60%

  KERJA KURSUS SECARA INDIVIDU

Sila baca SEMUA perkara yang terdapat di bawah supaya anda mendapat kefahaman yang sebenar tentang bagaimana hendak menyelesaikan kerja kursus anda.

Tugasan	Arahan	Tarikh Akhir	%
4.1. ESEI ILMIAH	Tugasan 1 : Jawab soalan  di bawah. Berdasarkan kemahiran yang terdapat dalam sukatan pelajaran yang dipilih, jelaskan Peringkat Pengajaran Penulisan. Bincangkan dari segi teori, model, pendekatan, kaedah dan teknik yang digunakan. Laporkan hasil kajian anda dalam bentuk penulisan ilmiah. ARAHAN: Tugasan anda mesti mengandungi: ·         Pengenalan ·         Topik/subtopik/isi ·         Kesimpulan / penutup ·         Rujukan ·         Sertakan bukti/bahan bagi menyokong esei anda. ·         Gunakan cover tugasan yang diberi(Rujuk lampiran 1) ·         Tugasan MESTI dihantar melalui tapak yang dibina di Portal MyGuru di ruangan Assingment mengikut tarikh yang ditetapkan. Penghantaran yang lewat daripada tarikh yang ditetapkan tidak akan dilayan.	Minggu 10	30
5.2 E-FORUM	1.   Tutor E-Learning bagi setiap kumpulan akan memuat naik (upload) 5 soalan untuk dibincangkan bersama dalam kalangan ahli kumpulan masing-masing di dalam portal MyGuru (Group Forum). 2.   Setiap pelajar MESTI menjawab setiap soalan tersebut dengan mengemukakan 3 isi penting (lebih kurang 200 patah perkataan) bagi setiap jawapan. Jawapan mestilah dalam bentuk hujah yang ilmiah. 3.   Selain dari menjawab soalan tersebut, setiap pelajar juga perlu membuat komentar  terhadap sekurang-kurangnya tiga (3) jawapan yang dikemukakan oleh rakan sekumpulan yang lain bagi setiap soalan yang dikemukakan. 4.   Pelajar perlu peka dengan tarikh-tarikh yang ditetapkan. Kelewatan untuk menjawab dan memberi komentar mengikut tarikh yang ditetapkan akan menjejaskan markah kerja kursus yang disediakan. 5.   Tajuk E-Forum  ditentukan oleh tutor E-Learning mengikut kumpulan masing-masing.	Minggu 10	30
	JUMLAH		60

PANDUAN MENULIS ESEI ILMIAH

Penulisan mestilah mematuhi format berikut:

 

i.        Format APA

ii.      Font: Times New Roman

iii.    Saiz: 12

iv.    Spacing: 1.5

v.      Margins: 

•   Atas 1”  (inci) ATAU 2.5 cm

• Bawah 1" (inci) ATAU 2.5 cm

•   Kanan 1” (inci) ATAU 2.5 cm

•  Kiri 1.5” (inci) ATAU 3.0 cm

vi.    Bibliografi/ Sumber rujukan mestilah ada sekurang-kurangnya:

                   

•   5 buah buku ilmiah

                 

•    4 artikel dari jurnal (bercetak/ atas talian)

             

•   4 Sumber internet yang berwibawa.

             

•       Dinyatakan di dalam esei dan bahagian bibliografi

vii.  Panjang: 18 - 20 halaman.

SKALA PEMARKAHAN KERJA KURSUS

	Artikel Ilmiah (30%)	E-Forum (30%)
A	Penulisan ilmiah yang cemerlang, menepati format, isi mencukupi,  isi di olah dan dikembangkan dengan baik, ada contoh yang baik dan konkrit. Ada idea asli yang bernas, kreatif dan kritis. Idea tersusun dengan kemas. Tiada kesalahan bahasa.	Tahap perbahasan secara ilmiah yang cemerlang, penyampaian yang cemerlang & kemas, menarik & kreatif, idea yang bernas, ada elemen interaksi yang baik.
A-	Penulisan ilmiah yang baik, menepati format, isi mencukupi,  isi dikembangkan dengan baik, ada contoh yang konkrit. Ada idea asli yang bernas. Idea tersusun dengan kemas. Tiada kesalahan bahasa.	Tahap perbahasan secara ilmiah yang baik, penyampaian yang baik, menarik & kreatif, idea yang bernas, ada elemen interaksi yang baik.
B+	Penulisan ilmiah yang sederhana, menepati format,  isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Idea disusun dengan baik. Tiada kesalahan bahasa.	Tahap perbahasan ilmiah yang sederhana, penyampaian yang baik, menarik & kreatif, idea yang bernas, ada elemen interaksi.
B	Penulisan ilmiah yang sederhana, menepati format,  isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Idea disusun dengan baik. Kesalahan bahasa minima (tidak lebih dari 3 perkara).	Tahap perbahasan sederhana, penyampaian yang baik, menarik dan idea yang bernas.
B-	Penulisan secara ilmiah, kesalahan format yang minima (tidak lebih 2 perkara),  isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Ada Idea sendiri. Kesalahan bahasa minima (tidak lebih dari 3 perkara).	Ada perbahasan secara ilmiah, penyampaian yang baik &  menarik dan ada idea yang kemas
C+	Penulisan secara ilmiah, kesalahan format yang minima (tidak lebih 3 perkara),  isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Ada Idea yang diambil dari sumber lain. Kesalahan bahasa minima (tidak lebih dari 5 perkara).	Ada penjelasan, penyampaian yang sederhana, Ada idea sendiri yang baik.
C	Penulisan secara ilmiah, kesalahan format  tidak melebihi 4 perkara.  isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Ada Idea yang diambil dari sumber lain. Kesalahan bahasa tidak melebihi 7 perkara.	Tahap perbincangan yang rendah, penyampaian sederhana dan sekadar ada, ada idea tetapi kurang kemas.
D	Penulisan lemah, kesalahan format  melebihi 5 perkara.  isi tidak mencukupi, isi tdak dihuraikan. Tiada contoh. Ada Idea yang diambil dari sumber lain. Kesalahan bahasa melebihi 8 perkara.	Tidak ada penjelasan, penyampaian yang tidak berkesan, idea yang tidak jelas.
E	Tidak diserah pada waktu yang ditetapkan. Tidak lengkap.	Gagal melengkapkan tugasan & Tidak menjawab soalan.

LECTURE : Dr. Mohmad Noor bin Mohmad Taib

Teruskan membaca..

APLIKASI KOMPUTER DALAM BAHASA MELAYU (Esei Ilmiah & Forum UPSI)

PPG PJJ 

SEMESTER 1 SESI 2014/2015

 APLIKASI KOMPUTER DALAM BAHASA MELAYU

Forum - 10%

1.   Peranan komputer dalam bidang pengajaran dan pembelajaran BM.

2.   Jelaskan ‘papan cerita’ sebagai panduan dalam pembangunan perisian penagajaran dan pembelajaran BM.

3.   Bagaimanakah multimedia menarik perhatian murid dalam pembelajaran?

4.   Jelaskan fungsi pihak pengurusan sekolah untuk menggiatkan penggunaan komputer dalam pengajaran.

5.   Kurikulum pendidikan Bahasa Melayu perlu diselaraskan dengan aspek TMK. Berikan pandangan anda tentang tatacara kurikulum tersebut boleh diselaraskan dengan aspek TMK. 

ARAHAN DAN PERATURAN

 TUGASAN INDIVIDU 20%

VIDEO ‘SET INDUKSI’ 

UNTUK PENGAJARAN PENULISAN KARANGAN 

1. BANGUNKAN VIDEO ‘SET INDUKSI’ PENGAJARAN PENULISAN KARANGAN JENIS PENDAPAT ATAU FAKTA.

2. MASA MINIMUM TAYANGAN VIDEO SET INDUKSI IALAH 4 (EMPAT) MINIT.

3. MASA MAKSIMUM TAYANGAN VIDEO SET INDUKSI IALAH 5 (LIMA) MINIT.

4. VIDEO SET INDUKSI MESTI BERASASKAN RAKAMAN ASLI OLEH PEMBANGUN.

5. PENILAIAN VIDEO SET INDUKSI ADALAH PADA ASPEK KREATIF DAN INOVATIF.

6. SILA BURN CD VIDEO SET INDUKSI.

7. SILA LABELKAN CD DENGAN MENGGUNAKAN LABEL BERPELEKAT YANG STANDARD YANG BOLEH DIDAPATI DARIPADA PEKEDAI KOMPUTER. JANGAN GUNA LABEL TIDAK STANDARD.

8. POTONGAN 10% MARKAH JIKA CD TIDAK DILABELKAN ATAU LABEL YANG DIGUNAKAN TIDAK MENGIKUT STANDARD YANG DIKEHENDAKI.

9. VIDEO SET INDUKSI MESTI DIHANTAR SECARA POS MENGIKUT TARIKH YANG DITETAPKAN OLEH PENYELARAS - RUJUK PENGUMUMAN.

• Rujuk rubrik tentang aspek Kreatif dan Inovatif dalam portal.
• Markah 10% ditolak jika masa tayangan video kurang 4 minit.

PENYERAHAN DAN PENILAIAN

 TUGASAN INDIVIDU 30%

              

ARAHAN KEPADA PELAJAR

1.   Tugasan individu ini dibahagikan kepada DUA (2), iaitu Tugasan Bahagian A (10%) dan Tugasan Bahagian B (20%). Jumlah markah ialah 30%.

2.   Tugasan anda mesti ditaip dengan menggunakan saiz fon 12 Times New Roman dan jarak langkau baris ialah 1.5.

3.   Tugasan A perlu ditulis 1500 patah perkataan (maksimum) tidak termasuk rujukan. Tugasan B pula perlu ditulis 2000 patah perkataan (maksimum), juga tidak termasuk rujukan. Bilangan perkataan MESTI dipaparkan di hujung setiap bahagian. Jangan salin soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda.

4.  Anda dikehendaki menghantarkan tugasan SECARA DALAM TALIAN (ON-LINE). Sila rujuk dari semasa ke semasa pada portal tentang arahan serta prosedur penghantaran tugasan anda secara dalam talian (on-line). Anda dinasihatkan supaya menyimpan softcopy tugasan yang diserahkan untuk rujukan sendiri.

5.   Pastikan kedua-dua tugasan dihantar dalam dalam SATU fail softcopy sahaja yang terdiri daripada Bahagian A dan Bahagian B.

6.   Sila rujuk portal tentang tarikh akhir penghantaran tugasan. Serahan selepas tarikh yang ditetapkan TIDAK akan diterima.

7.   Tugasan mesti disiapkan secara individu. Anda dilarang sama sekali meniru atau memplagiat tugasan orang lain sebagai hasil kerja sendiri.

SOALAN TUGASAN BAHAGIAN A (10%)

Bidang multimedia telah banyak berfungsi dalam kurikulum pendidikan negara, apatah lagi yang berkait rapat dengan aspek pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Bidang ini turut mempunyai pelbagai manfaat dalam kurikulum pendidikan negara.  

Daripada pernyataan di atas, berikan pendapat anda tentang perkara-perkara berikut:

i.      TIGA fungsi multimedia dalam kurikulum pendidikan negara.

ii.     TIGA manfaat multimedia dalam kurikulum pendidikan negara. 

Catatan:

i.          Gunakan rujukan yang relevan dan cukup.

ii.          Gunakan bibliografi yang berpandukan gaya APA.

 

PENILAIAN TUGASAN BAHAGIAN A 

Tugasan ini akan menyumbangkan 10% markah kepada kursus tersebut dan akan dinilai dengan berpandukan Rubrik.

PLAGIARISME:

 POTONGAN MARKAH BAGI TUGASAN BAHAGIAN A 

     

Amaran:

Tugasan yang diserahkan secara automatik akan disemak untuk persamaan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut: 

o   Tugasan dengan kandungan 4% - 10% yang sama dengan yang lain: 6% potongan daripada jumlah markah yang diperoleh.

o   Tugasan melebihi kandungan 15% yang sama dengan lain: Markah 0 akan diberikan.

               

SOALAN TUGASAN BAHAGIAN B (20%)

Pada era digital ini, usaha guru mengaplikasikan video dalam pengajaran Bahasa Melayu dianggap sesuatu yang kreatif dan berinovasi. Selaras dengan aspirasi pihak sekolah untuk meningkatkan pencapaian murid dalam Bahasa Melayu, guru wajar dirangsang untuk mengaplikasikan video dalam pengajaran. Usaha ini turut meninggalkan beberapa impak kepada murid daripada pengaplikasian video.  

Daripada pernyataan di atas, anda dikehendaki: 

i.      menjelaskan TIGA cara untuk merangsang guru mengaplikasikan video dalam pengajaran; dan

ii.     menghuraikan TIGA impak kepada murid daripada pengaplikasian video. 

Catatan:

i.          Gunakan rujukan yang sesuai dan cukup.

ii.          Gunakan bibliografi yang berpandukan gaya APA.

PENILAIAN TUGASAN BAHAGIAN B 

Tugasan ini akan menyumbangkan 20% markah kepada kursus tersebut dan akan dinilai dengan berdasarkan Rubrik.

PLAGIARISME:

 POTONGAN MARKAH TUGASAN BAHAGIAN B 

     

Amaran:

 

Tugasan yang diserahkan secara automatik akan disemak untuk persamaan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut: 

o   Tugasan dengan kandungan 6% - 20% yang sama dengan yang lain: 12% potongan daripada jumlah markah yang diperoleh.

o   Tugasan melebihi kandungan 20% yang sama dengan lain: Markah 0 akan diberikan.

Lecture : Khairul Azam Bin Bahari

Penilaian kursus :

 

Penilaian	Markah
Forum Menerusi Portal	10
Pembangunan Video ‘Set Induksi’	20
Penulisan Esei	30
Peperiksaan Akhir	40
Jumlah	100

SELAMAT BERJAYA

                                          

Teruskan membaca..